摘要：参会9
人，2
名组长缺席。事宜：（1
）以后课上要试用 “
慕课堂智慧教学”
小程序；（2
）组长要配合教师及时发现学习懈怠同学，小组要“和谐”，小组学习表现重点看增量；（3
）鼓励同学积极参加“
微波技术开放实验”
，文献总结和建模分析都可以。 具体讨论事宜：参会同学：梁若斌、江沛杭、裘宇轩、王帅帅、许翔、张茗绮、马子倩、杜佳男、赵昊宇（1
）“慕课堂智慧教学”的使用：现场同学配合验证了该小程序的功能，该小程序能够比较好地呈现同学线上线下学习状态，拟在后续课中推广使用。使用方法：在微信小程序搜索“慕课堂智慧教学”，注意一定要用爱课程（中国大学MOOC
）同一账号登陆，进入“微波技术”课程，课程码是：E22DVW（2
）“组长负责制”的实施：- 问：如果同学期末笔试、口试成绩不理想从而影响整个小组表现怎么办？
答：本教学班不允许存在学习懈怠的同学。组长应配合教师在平时学习过程中及时发现基础较弱、学习不积极的同学。如果同学愿意坚持学习并参加课程考评，教师和同学将全力以赴帮助这些同学，小组表现重点看同学进步的增量。答： 各组长和组员可以自行协商制定标准，提供成绩时证据越充分越好，
“小组表现分”将作为课程考评重要参考
。- 需要注意：“组长负责制”制度实施的目的是促进同学主动学习、积极学习、互帮互助，小组能形成团结的学习团队。希望该项制度的实施一定不要造成同学间的“不和谐”。
（3
）“微波技术开放实验”的实施：- 该项目的实施是为了使同学理解、总结微波技术的经典前沿科研问题（“经典前沿”项目），或者重复、验证、初步解决一些微波技术的实用科研和工程问题（“编程仿真”项目），从而提高同学的微波技术学习效果，提高科研素质和综合能力。
- “经典前沿”以阅读、总结为主，“编程仿真”以建模、分析为主，二者各有一定侧重，鼓励同学将二者结合。
- 建议同学积极参加，“做”一定比“不做”好。
